Editor: Endro Yuwanto
Tarian kuda lumping oleh anak-anak TK di pelataran TK Dharma Wanita Gandulan, Kecamatan Kaloran, Kabupaten Temanggung, Jawa Tengah, Kamis (30/4/2026). (Foto: Humas Kemendikdasmen)
GEBRAK.ID; TEMANGGUNG — Udara pagi yang dingin menyelimuti pelataran TK Dharma Wanita Gandulan, Kecamatan Kaloran, Kabupaten Temanggung, Jawa Tengah, Kamis (30/4/2026). Namun, dingin itu seolah tak berarti ketika puluhan anak datang dengan wajah ceria, siap mengikuti kegiatan “Pagi Ceria dan Bermain Bersama” dalam rangka menyambut Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2026.
Tawa anak-anak pecah sejak pagi. Musik riang mengalun, permainan sederhana digelar, dan pertunjukan kecil menghadirkan suasana belajar yang hangat. Di antara keceriaan itu, ada satu kisah yang menyentuh—kisah seorang bocah bernama Azril.
Di barisan anak-anak yang menampilkan tarian kuda lumping, Azril tampak menonjol. Gerakannya lincah, penuh semangat mengikuti irama kendang. Wajahnya bersih, ceria, dan penuh percaya diri. Sulit membayangkan bahwa bocah yang sama pernah menjadi sorotan di media sosial karena wajahnya yang legam dipenuhi debu arang.
Debu itu bukan sekadar noda, melainkan bagian dari keseharian Azril. Sepulang sekolah, ia kerap menunggu ibunya bekerja di pabrik arang. Tempat itu menjadi ruang bermain sekaligus tempat berteduh di tengah keterbatasan ekonomi keluarganya.
Namun di sekolah, Azril adalah anak seperti yang lain. Ia berhak belajar, bermain, tertawa, dan bermimpi.
Pagi itu, anak-anak juga terlihat berlarian membawa kitiran—mainan baling-baling yang berputar kencang tertiup angin pegunungan Temanggung. Di tangan Azril dan teman-temannya, kitiran bukan sekadar permainan. Ia menjadi simbol harapan yang terus bergerak, seperti mimpi-mimpi kecil yang perlahan tumbuh.
Saat sesi dongeng dimulai, suasana berubah hening. Seorang pendongeng membawakan cerita dengan gaya jenaka. Azril duduk di barisan depan, matanya berbinar mengikuti setiap alur cerita. Ketika bagian lucu datang, tawa Azril pecah tanpa beban—tulus, lepas, dan menghangatkan suasana.
Momen sederhana itu menjadi pengingat bahwa kebahagiaan adalah hak setiap anak, tanpa memandang latar belakang sosial maupun ekonomi.
Perjalanan Azril untuk tetap bersekolah tidak lepas dari peran para guru di TK Dharma Wanita Gandulan. Mereka bukan hanya mengajar, tetapi juga menjadi pelindung dan penguat bagi anak-anak seperti Azril.
Para guru bahkan dengan sukarela kerap mengantarkan Azril kembali ke pabrik arang setelah sekolah usai, memastikan ia dapat kembali dengan aman ke pelukan ibunya.
Direktur Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), Kurniawan, mengapresiasi pendekatan yang dilakukan pihak sekolah. Menurutnya, kegiatan seperti “Pagi Ceria” mencerminkan pendidikan yang inklusif dan berpihak pada anak.
“Kami memastikan semua anak mendapatkan kesempatan bermain, apa pun kondisi keluarganya. Bermain adalah cara belajar terbaik bagi anak usia dini,” ujar Kurniawan.
Kurniawan juga menegaskan pentingnya program wajib belajar satu tahun prasekolah sebagai fondasi pendidikan. Menurutnya, anak-anak seperti Azril harus tetap berada dalam lingkungan PAUD agar mendapatkan stimulasi perkembangan yang optimal. “Dari PAUD, anak mendapatkan penguatan aspek kognitif, afektif, dan motorik. Ini fondasi penting bagi masa depan mereka.”
Senada dengan itu, Kepala Bidang Pembinaan PAUD Dinas Pendidikan Kabupaten Temanggung, Tusi Indreswari Kusumaningrum, menilai keberhasilan kegiatan ini tidak lepas dari sinergi antara sekolah dan orang tua.
“Kami melihat keterlibatan orang tua sangat tinggi. Mereka memahami bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama. Semangat gotong royong ini yang membuat suasana belajar menjadi hangat dan manusiawi,” ungkap Tusi.
Kolaborasi tersebut terlihat nyata dalam pelaksanaan kegiatan. Para wali murid bersama guru bahu-membahu menyiapkan perlengkapan permainan, menata panggung sederhana, hingga menyediakan makanan untuk anak-anak.
Di tengah segala keterbatasan, semangat itu justru tumbuh subur.
Kisah Azril di Temanggung menjadi cerminan bahwa pendidikan bukan sekadar ruang belajar, tetapi juga ruang harapan. Di sana, anak-anak menemukan kesempatan untuk tumbuh, bermimpi, dan percaya bahwa masa depan bisa berubah—sepelan putaran kitiran yang tak pernah berhenti bergerak.
(Sumber: Kemendikdasmen)
Posting Komentar untuk "Kisah Azril di Balik Pagi Ceria Temanggung: Dari Debu Arang ke Senyum Penuh Harapan di Sekolah"