TKA SD di Majalengka Berjalan Lancar dan Penuh Semangat, Wamendikdasmen Fajar Apresiasi Antusiasme Siswa

Wamendikdasmen Fajar Riza Ul Haq saat meninjau pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) jenjang SD/MI/sederajat di SD Negeri Majalengka Wetan IV, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat, Senin (21/4/2026). (Foto: BKHM Setjen Kemendikdasmen)

Editor: Endro Yuwanto

GEBRAK.ID; MAJALENGKA – Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) jenjang SD/MI/sederajat di SD Negeri Majalengka Wetan IV, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat, berlangsung lancar dan penuh antusiasme. Kegiatan yang menjadi bagian dari pemetaan kemampuan siswa ini turut dihadiri langsung oleh Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen), Fajar Riza Ul Haq, bersama jajaran pemerintah daerah.

Kehadiran Wakil Bupati Majalengka Dena Muhamad Ramdhan serta Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Majalengka, Muhammad Umar Ma’ruf, menegaskan pentingnya sinergi pemerintah pusat dan daerah dalam memastikan pelaksanaan TKA berjalan optimal di lapangan.

TKA Dorong Siswa Berpikir Kritis, Bukan Sekadar Hafalan

Dalam kunjungannya, Wamendikdasmen Fajar Riza Ul Haq tidak hanya memantau jalannya pelaksanaan, tetapi juga berdialog langsung dengan para siswa yang baru menyelesaikan tes. Dari percakapan tersebut, ia mendapatkan gambaran bagaimana TKA dirancang untuk menguji kemampuan berpikir kritis peserta didik.

“Ada soal yang menurut siswa terasa mengecoh, tetapi ketika dicermati ulang justru bisa ditemukan jawabannya. Ini menunjukkan bahwa TKA mendorong anak-anak untuk berpikir kritis, bukan sekadar mengandalkan hafalan,” ujar Wamen Fajar di Majalengka, Senin (21/4/2026).

Wamen Fajar menegaskan bahwa TKA memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di seluruh Indonesia, termasuk di Kabupaten Majalengka.

“Tujuan TKA adalah meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi anak-anak kita. Ini penting sebagai dasar peningkatan mutu pendidikan,” tambah Wamen Fajar.

TKA Jadi Cermin Kemampuan Siswa

Menurut Wamen Fajar, hasil TKA nantinya dapat digunakan sebagai alat pemetaan kemampuan siswa secara lebih komprehensif. Data tersebut juga menjadi dasar bagi sekolah dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas.

“Dari hasil TKA, sekolah bisa melihat gambaran kemampuan siswa secara lebih utuh. Ini bisa menjadi cermin bagi kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran,” jelas Wamen Fajar.

Wamen Fajar juga mengapresiasi pemahaman pihak sekolah yang menilai TKA bukan sekadar evaluasi, melainkan sarana untuk memperbaiki proses belajar mengajar.

Sempat Terkendala Listrik, TKA Tetap Berjalan Lancar

Di sisi lain, Kepala SD Negeri Majalengka Wetan IV, Ai Ratna Nurjati, mengungkapkan bahwa pelaksanaan TKA sempat mengalami kendala teknis berupa pemadaman listrik singkat. Namun hal tersebut tidak mengganggu jalannya kegiatan secara keseluruhan.

“Alhamdulillah pelaksanaan TKA berjalan lancar. Memang sempat ada gangguan listrik sesaat, tetapi setelah itu kegiatan kembali normal,” ujarnya.

Ai Ratna menjelaskan, keterbatasan perangkat komputer membuat pelaksanaan TKA harus dibagi dalam beberapa sesi. Meski demikian, antusiasme siswa tetap tinggi dan tidak menurun.

“Karena keterbatasan perangkat, kami membagi pelaksanaan dalam beberapa gelombang. Ini menjadi catatan untuk perbaikan ke depan agar lebih efisien,” katanya.

Guru dan Orang Tua Ikut Dukung Pelaksanaan TKA

Keberhasilan pelaksanaan TKA di sekolah tersebut tidak lepas dari dukungan guru dan orang tua siswa. Para guru bahkan memberikan pendampingan tambahan di luar jam pelajaran untuk membantu siswa mempersiapkan diri.

“Guru-guru kami sangat mendukung, bahkan setelah jam sekolah masih membimbing siswa hingga sore,” ungkap Ai Ratna.

Sementara itu, pihak sekolah juga melibatkan orang tua dalam sosialisasi pelaksanaan TKA. Orang tua diberikan pemahaman bahwa TKA bukan ujian wajib, melainkan instrumen untuk mengukur kemampuan belajar anak.

“Kami melakukan pertemuan dengan orang tua agar mereka memahami tujuan TKA. Dukungan mereka sangat membantu proses ini,” tambahnya.

Potret Kolaborasi Pendidikan di Daerah

Pelaksanaan TKA di SD Negeri Majalengka Wetan IV menjadi gambaran nyata bagaimana kolaborasi antara pemerintah, sekolah, guru, dan orang tua dapat menciptakan suasana pendidikan yang kondusif.

Dengan pendekatan yang lebih menekankan pada pemahaman konsep dan kemampuan berpikir, TKA diharapkan mampu menjadi bagian penting dalam peningkatan mutu pendidikan dasar di Indonesia.

(BKHM Setjen Kemendikdasmen)